Актуальність вивчення дисципліни зумовлена:

• - світовими інтеграційними процесами;
• - неконтрольованим збільшенням кількості населення планети на фоні реґіональних демогеографічних диспропорцій розвитку (депопуляція, старіння / високий рівень природного приросту й дитячої та материнської смертності, низька тривалість життя; міграційні потоки; біженці; псевдоурбанізація);
• - загостренням продовольчої проблеми (голод, переїдання, незбалансоване харчування);
• - вичерпністю сировинних та енергетичних ресурсів і пошуком нових видів сировини й альтернативних джерел палива та енергії;
• - погіршенням стану здоров’я населення (епідемія ВІЛ/СНІДу, хвороби цивілізації);
• - зростанням рівня агресії у світі на фоні високого рівня мілітаризації глобальних і реґіональних держав (загроза початку ІІІ світової війни, гібридні й інформаційні війни, тероризм);
• - подоланням диспропорцій соціально-економічного розвитку реґіонів та держав (Північ-Південь);
• - викликами соціальних негараздів (злочинність, наркоманія, on-line залежність тощо);
• - необхідністю впровадження на глобальному рівні засад демократії та сталого розвитку (формування глобального уряду, гнучке IT-урядування та управління, функціонування міжнародних організацій, подоланняпроблем змін клімату та забруднення сфер Землі);
• - формуванням глобального інформаційного суспільства (створення кіберпростору, подальший розвиток Internet, гарантування захисту державної та особистої інформації (секюритизація кіберпростору));
• - новими здобутками науки (ГМО-продукти, клонування, генна медицина, 3D-принтери, розумні машини (mind-hard) та розумне програмне забезпечення (mind-soĞ )) на фоні зростання функціональної та абсолютної неграмотності; и) прагненням конструктивного освоєння Світового океану, Антарктиди, навколоземного та позасонячного простору;
• - гарантуванням усебічної безпеки людству та забезпеченням подальшого його прогресивного розвитку тощо.